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我不赞同义务教育给小孩子推荐艰深的名著，即使它们内涵丰富，值得一读。
《理想国》：
“但凡事情的开头总是最重要的......能不能让他们幼小的心灵去接受成年人都不愿意接受的观念的熏陶呢？”
“...细致地去塑造孩子们的人格和个性，目前他们讲的大多数故事都必须被摒弃。”
柏拉图所言“必须被摒弃的故事”，是指类似希腊神话一类的故事。
希腊神话无论如何是值得一读的，毕竟是传承了那么久的故事，它承载了很多东西。
被宙斯惩罚推石头的西西佛斯
我认为柏拉图之所以摒弃希腊神话，是因为它描绘的世界不像童话里那样简单美好。
“希腊神话是宙斯的淫乱史”这句话，并不是没有道理的。
基于同样的理由，我不推荐未成年人读一些艰深难懂的文学名著，特别是悲剧元素比较多的名著。
以未成年人的文学素养，很难看懂艰深的文学作品，更别说有的成年人都看不懂。
“奸雄”曹操
文学作品中，很多故事情节并不符合主流价值观，比如仁德的刘备竟然会败给奸诈的曹操。如果不能正确理解看待，还不如不读。
真的要读，不妨读儿童文学。它是专门写给孩子的。优秀作通常不会有这个缺点。
言归正传，我来谈一谈游戏为什么会比文学更适合培养、锤炼心性。
首先声明一下，我说游戏更加适合培养人的心性，特指对未成年人。文学同样是培养锤炼人心性品格的好方法。
游戏是一种丰富而灵活的艺术，它可以有声音、有文字、有图像。它的感官体验是非常丰富、远胜文学的。此外，游戏是可以交互的。
未成年人天性好动，你说小孩子看不进去世界名著我信，可哪个孩子不喜欢游戏呢？
勇者斗恶龙
“勇者斗恶龙主要以简单为主，没有十分华丽的画面，也没有复杂难明的系统，有的只是通俗易懂的童话故事。
令玩家能尽情的享受游戏其中，这些就是DQ的独有特点。这个游戏被认为奠定了日式RPG的地位。”(百度百科)
像“勇者斗恶龙”这种简单纯粹的游戏，很适合未成年人游玩。据说这一系列游戏有这么一个特点：展现的都是一些正能量的事物。
假如一个小孩小时候玩“勇者斗恶龙”，那么勇敢、正直等品质就会在他的内心扎下坚实的基础，长大后，他也会是一个高贵的人。
最后放一张图(￣▽￣)"
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咱下次再见O(∩_∩)O
原文链接：观点 | 游戏比文学更适合培养心性
嗯……怎么说呢，类似的观点不能说反对，但也不能说赞成，因为有些地方需要明确：
最近由 无有时代 修改于：2017-12-03 23:13:101、文学与游戏作品一样很多种，有适合的，也有不适合的，在暴力与色情占主流的游戏行业，推不推荐，推荐什么也值得商榷（分级制度的必要性，实验有班杜拉的芭比娃娃证明），也要考虑到孩子的认知能力，有些游戏成年人也未必玩得下去；再说了，名著也有适合孩子的，如童话什么的（小王子）。
2、文中游戏指电子游戏，但对于孩子来说，自发的或传统的游戏更适合孩子，因为锻炼心智的同时也能锻炼身体，还承载着一定的社交功能，至于传统文化的继承话题太大就不展开了。
3、爱玩是孩子的天性，即孩子本身就是在构建游戏和玩游戏的过程中成长起来的（过家家），米德（游戏阶段）和赫尔津哈等众多学者都有提到。
ps：漫画很可爱，我喜欢~
pps：刘备什么时候输给曹操了？不是三分天下，谁都没赢吗？
@无有时代：
1.文章里我提到了儿童文学，麻烦您耐心读完。
2.我只是举例一个电子游戏作为例子，没有强调必须是电子游戏。
@RemJack：抱歉，是我疏漏了。