引言

本系列文章为The Art Of Game Design的读书笔记，摘取的都是里面的Lens。本书里面提及到一种非常好的思考与设计游戏的方式：自省。作者在讲述内容的同时，不断地抛出这些问题提供读者思考，这种方式能够非常好的帮助我们思考。现在将本书的100个lens摘取出来，希望这份读书笔记能够为绞尽脑汁的你带来一点启发。

lens 21 - lens 29

lens21：功能空间
lens22：动态状态
lens23：自发性
lens24：行为
lens25：目标
lens26：规则
lens27：技能
lens 28.29：期望值与概率

lens21：功能空间

其实这个lens考虑的是如何设计关卡地图，游戏运行的环境。我们玩家是活跃在哪个活动空间？

1. 这个游戏的空间是离散还是连续的？
2. 游戏拥有多少个维度？
3. 空间的边界是什么？
4. 游戏存在子空间吗？子空间如何连接的呢？
5. 对于这个游戏的空间来说，存在着多种有用的抽象建模方式吗？

如果在考虑游戏的空间时，能同时兼容游戏的抽象功能空间和玩家所要体验的美学空间，并清楚他们是如何进行内部关联的，那么就能够信心十足地确定整个游戏世界的外观了。

lens 22：动态状态

这个lens讲的是空间里面的NPC，或者玩家所代表的对象，属性和状态。

如果我们能够将每个对象画出如下的图，也就达到了我们对此对象的设计要求。

下例的图例是吃豆人的状态图。

换个角度思考。能够画出这些图，也是沟通的绝佳工具。很多时候程序喷策划什么都不懂，就是在喷其实策划没有将这些该表达清楚的东西表达出来。我们要利用好这些工作，才能让工作效率，合作氛围提高。

以对象和可变状态的属性集合来严谨的思考游戏。

1. 游戏中的对象都是什么？
2. 这些对象的属性是什么？
3. 每个属性可能的状态都有什么？每个属性状态的改变都是由什么来驱动的？
4. 什么状态是只有游戏本身才知道的？
5. 什么状态是所有玩家都知道的？
6. 什么状态是只有一些或一个玩家知道的？
7. 改变知道状态的人或所知的状态会在某些方面提升游戏吗？

玩游戏就是制定决策的过程，决策的制定是基于信息的。你所决定的不同属性和这些属性的状态，已经谁会知道这些属性，就是游戏机制的核心。在你的游戏中一个创造兴奋点的绝佳方法，就是使私有信息的一个重要部分突然暴露出来，使其变为公有信息。这个理论非常适合“博弈游戏”。？

补充：在游戏设计里面，“动词”是最近简单的形容游戏机制的方法。能够让玩家自发主动地游戏，就是已经成功地让玩家沉浸在我们的游戏里面的体现了。创建“自发游戏”，也就是创建有趣的结果行为的尝试。这个尝试其实并不仅仅只是运气，在文章里，作者介绍了几个方法来帮助我们让游戏的动词破土而出。

1. 添加更多的动词。强调一点，操作行为与结果行为的比例对等。我们既要强调做了什么动作，又要强调做了这个动作之后会有什么反馈。这才是一个良性的循环，具有反馈的循环。
2. 动词可以作用在大量的对象上。制作优雅有趣的最强力武器。
3. 目标可以通过多种方式达成。
4. 大量的主语。多个释放动作的对象。
5. 边际效应可以改变约束。

简单的理解：玩家的操作，对于环境或者对于其他玩家来讲，是竞争还是合作。

lens23：自发性

为确保游戏中拥有有趣的自发性品质，可以自省几个问题。

1. 玩家拥有多少个动词？
2. 每个动词可以与多少个对象进行交互？
3. 玩家拥有多少种方式来实现目标？
4. 玩家拥有多少种动机？
5. 边际效应是如何改变约束的？

很多人说游戏与书记和电影的不同时，喜欢说一个词，互动。还有另外一个说法更加具体，那就是动词的数量。对于电影或者书籍来讲，我们做的是看，被动的。对于游戏来讲，我们做的是在游戏里面，跑跳走打，各种各样的动作，主动的。

lens 24：行为

定义游戏的主玩法了。作为一名游戏设计师，最基本的决定就是确定游戏中的行为！小心选择你的行为，并且学会倾听游戏和玩家，以此来了解你的决定究竟使什么变为了可能。

1. 游戏中的操作行为是什么？结果行为是什么？
2. 希望看到什么样的结果行为？如何能改变游戏来使得哪些结果行为变得可行？
3. 对于结果行为与操作行为的比例感到满意吗？
4. 有什么样的行为是玩家希望在游戏中拥有的但却没有提供的?能在操作行为或者结果行为的魔种程度上实现这些希望吗？

补充：良好的游戏目标包含3个重要特征：具体，可达到，和奖励

lens25:目标

为了确保游戏目标是恰当的和平衡良好的，需要自省一下几个问题：

1. 游戏的最终目标是什么？
2. 这个最终目标清晰地展现给玩家了吗？
3. 是否存在一系列目标，玩家们理解吗？
4. 不同的目标是否已有意义的方式相互关联？
5. 这些目标具体、可达到和奖励吗？
6. 对短期目标和长期目标进行了很好地平衡吗？
7. 玩家有机会决定他们自己的目标吗？

与lens25目标互相关联，互相思考能够达到最好效果的lens15 "玩具"和lens4"好奇心"。目标，玩具，好奇心这个3者如何交互着思考呢？

在一个关卡里面，玩家首先想了解一定是自己的玩具。能够干什么，不能够干什么。玩家一定会尝试性地理清楚游戏的规则，并且期待在这个规则下会有满足他好奇心的东西出现。”规则“是牵引这3者联系的关键先生。

lens26：规则

一个重要观点就是，规则不是一下来就能定好的。规则同游戏设计进程一样，都是在迭代中不断修订的。

lens27：技能

这里讨论的技能是玩家的技能，而不是游戏里面角色的技能。

要使用该lens，请先停止审视游戏本身，开始审视要求玩家所要掌握的技能。请将这个lens作为通往玩家体验的窗口来使用。因为技能很大程度上决定了体验。

这里列举的技能可能是：掌握游戏节奏，熟悉游戏关卡，了解游戏道具。

1. 游戏都要求玩家掌握什么技能？
2. 游戏中是不是缺乏某些技能类型？
3. 哪些技能是主要技能？
4. 这些技能可以创造出我所希望的游戏体验吗？
5. 是否有玩家对于这些技能的掌握明显好过其他玩家？这会使游戏感觉不公平吗？
6. 玩家能否通过练习来提升他们的技能水平？
7. 这款游戏是否需要某种程度的技能水平？

lens 28.29：期望值与概率

这些后面章节会具体讲到。风险和随机很像作料。一款没有任何作料的游戏会变得完全乏味，倘若添加更多又会盖住其他东西。

1. 游戏中哪些部分使真正的随机？又有哪些部分知识让人感觉是随机的？
2. 这些随机的部分使给玩家带来了兴奋和挑战的积极体验，还是产生了失望和难以控制的消极感受呢？
3. 通过挑战概率分布曲线能够提升游戏？
4. 在游戏中玩家是否为了有趣体验而承担风险?
5. 是否有玩家对于这些技能的掌握明显好过其他玩家？这会使游戏感觉不公平吗？
6. 在游戏中，几率和技能之间的联系是什么？是否存在多种方式让原本随机的元素使玩家感到更像是技能的练习？是否拥有多种方式让技能联系更像是在承担风险？